Lugar de morar

Sonia Rodrigues

R$123,50

ISBN

9788520945308

PÁGINAS

24

FAIXA ETÁRIA

ENSINO FUNDAMENTAL | Anos Iniciais (1º ano - 6 a 10 anos)

DIMENSÕES

20,5 X 27,5

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Lugar de morar

Sonia Rodrigues

R$123,50

ISBN

9788520945308

PÁGINAS

24

FAIXA ETÁRIA

ENSINO FUNDAMENTAL | Anos Iniciais (1º ano - 6 a 10 anos)

DIMENSÕES

20,5 X 27,5

Sinopse

Durante os primeiros meses de vida, o mundo da criança gira em torno, sobretudo, do lar, com idas esporádicas à casa da vovó, ao posto de saúde, ao consultório do pediatra… Mas eis que a mágica acontece: ela entra na creche e um mundo inteiro de possibilidades e relações se descortina diante dos seus olhos ávidos. É também a partir desse momento que a geografia de seu universo particular se expande e a criança descobre o que é prédio, rua, praça, bairro e até cidade. Em Lugar de morar, Sonia Rodrigues celebra esse processo de descoberta de si e do outro e sobretudo de inserção em novos espaços. Por meio das ilustrações de Marcello Araujo, o leitor verá que, muito mais do que uma construção sólida feita de tijolos, o lugar de morar é todo ambiente que se constrói em torno da realidade da criança e no qual ela se sente acolhida.

O que você irá aprender

  • Compreender o conceito de bairro e a geografia de seu universo (prédio, rua, praça, bairro e até cidade).
  • Valorizar a creche e a escola como espaços de acolhimento e o início de novas relações e amizades.
  • Refletir que lugar de morar é mais do que uma "construção sólida feita de tijolos", sendo, sobretudo, o ambiente onde se sente acolhido.
  • Aprimorar a leitura multissemiótica, interpretando a narrativa através das ilustrações que celebram a descoberta de si e do outro.
  • Fortalecer a fluência de leitura e a consciência alfabética através do texto e das ilustrações (foco do 1º ano).
  • Utilizar o livro ilustrado para integrar o currículo de língua portuguesa (alfabetização) com geografia e sociologia.
  • Promover debates sobre os tipos de moradia e a expansão do espaço social da criança (do lar para a creche/bairro).
  • Desenvolver a leitura multissemiótica, incentivando o aluno a criar a "geografia de seu universo particular" a partir das ilustrações.
  • Estimular a adaptação e a empatia ao abordar a entrada em novos espaços e o encontro com o outro.
  • Propor atividades que unam a consciência alfabética (localização de palavras, nomeação de espaços) com a organização espacial (conceito de bairro, creche).
  • Enriquecer o acervo com literatura que apoia a alfabetização e a introdução a conceitos sociais e geográficos (bairro, moradia).
  • Oferecer material que celebra o protagonismo infantil e a descoberta de si e do outro.
  • Apoiar projetos de acolhimento escolar e adaptação no 1º ano, reforçando o valor do pertencimento e da amizade.
  • Proporcionar um recurso visualmente rico para rodas de leitura e conversas sobre as diversas formas de relações.

Vídeo explicativo

Conheça mais sobre a obra com este vídeo especial com a autora e ilustrador.

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